雨后，盛夏的夜晚，凉风习习，吹散了多日的闷热，轻轻拂过垂柳的枝条。一弯新月挂在树梢，深蓝的天幕上群星闪烁，夜色格外柔美。校园一片静悄悄，我独自漫步在寂静的小操场，思绪飘向遥远的，逝去的岁月，一幕幕难以忘怀的往事涌上心头，挥之不去。

作者张花云工作中

幼年的我，曾跟随父母“南征北战”。因为父亲是南下干部，解放战争时期，跟随贺老总的警备团（曾在奥家湾乡李家塔村驻扎过的部队）一路南下，母亲则带着哥哥跟着后勤机关和家属队紧随其后，坐着胶皮车日夜兼程，历时3个月到达四川成都。成都解放后，父亲转业到成都市军管会工作，一家人便在成都定居下来。1953年的一个春天，母亲在成都生下了我，1957年我又跟着父母亲回到了兴县奥家湾乡李家塔村。其后就是上学、种地、当临时代教。

考上民师

1972年县里招收民办教师，通过考试，我成为了一名正式民办教师，被分配到奥家乡的张家塔学校任教。这一教就是6年。

这是个偏僻美丽的小山村。离我们村子五里地，但要翻过两个山头才能走到，根本不能骑自行车。村里的居民都住在一个很陡的土坡上，大多是掏的土窑洞。坡上栽满杏树，桃树。每到春天，整个村子弥满在杏花桃花中，香气四溢。到了夏天，枝头果实累累，煞是诱人。学校则座落在沟底仅有的一小块平坦的地方。这里的乡亲们勤劳善良，忠厚朴实。我清楚地记得当时接到通知后，心里特别激动，背着小小的行李卷即刻动身，翻山越岭前往学校上任。走进学校院子时，其它教室有人在上课，一个教室的门正好打开了。一群孩子挤在教室门口，瞪大眼睛好奇地瞅着我。一位年长点的老师分开门口的学生走了出来，自我介绍他就是校长。他把我领进一个小小的土坯房子后，让我教1至5年级的一个复式班（即1—5年级的学生都有），全班共有20多个学生，所有的课程都由我上。我很高兴地接受了任务，立即投入到紧张而又繁忙的教学工作中。

作者张花云工作中

原来这学校还有3个初中班，学生来自周边8个自然村，所以就有了一名校长，依稀记得并没有什么副校长教导主任之类的岗位。当时小学开设的课程有语文、数学、政治、音乐、体育和美术。我根据校长给的课程表，备课、上课、辅导批改作业，忙得不亦乐乎。当时只有19岁的我已经结婚，并且怀孕在身，原本妊娠反应很严重，奇怪的是，忙了一段时间后，难受的感觉竟然消失了。

艰苦岁月

同年九月，女儿出生四十天后，我就重返学校，走上了讲台。一天的工作结束后，脚腿肿胀的非常厉害，用手指一按一个坑。给我带孩子的奶奶心疼地劝我再请一段时间的假，过了一百天再上班。我怕给学生们拉下课程，坚持不答应。乡亲们感动得这个送几个鸡蛋，那个给我担水，还有的给我背炭，生怕我累着。我的学生们也特别听话，下课时还结伴偷偷站在门外看看我的女儿。每到这时，我都特别地感动。不知不觉到了1975年的6月，我怀上的第二个孩子已经到了临产期。放假后，老师们都要去廿里铺村的联校上站（集训）。我原本是要请假休息的，但校长说让我坚持几天，住校留守，我想孩子应该是7月才生，就答应了。他们都上站去了，只有我一人留守在学校，不想当晚凌晨4点多， 我突然觉得肚子疼，出去上了厕所回来后，又一阵痛袭来。不好，要生了。我看了看土坑上仅有的两床铺盖，再无别物，家人又不在，接生员还在我们村。怎么办？当即决定赶快回家。于是我忙把陪我睡觉的那位姑娘叫醒，说明了情况。姑娘吓得眼泪汪汪地说，要不让她的父亲送我回去。我想，万一路上生了多难堪，还是算了吧！我一把扯下挂在铁丝上的一件短袖，搭在胳膊上，心想，如果路上生了就用来包孩子。就这样我跌跌撞撞走向了回家的路。路上阵痛来时我就停下脚，背靠着树杆或土崖休息一会儿，疼痛过去，我又立即快步回家。当时心想，我一定要把这个孩子生在家里，不能生在路上。强大的意志支撑着我，一路走走停停，停停走走。终于到家里了，一推开门，孩子就生出来了。丈夫听到消息也从县城赶回来，我看到他流下了委屈的眼泪。他也边抹眼泪边安慰我。

辛勤耕耘

9月份开学，我又带着奶奶和孩子回到了学校，继续投入到工作中。六年的时光虽然不算长，但我这个没有上过师范的老师投入了大量的精力钻研教材，探讨复式教学的最佳方法，可行的课堂设计。多次为周边八个农村小学的教师作公开课，示范课。有一次奥家湾联校的张拖其校长来我校下乡，听了我的课后，给予了很高的评价。他在一次会上说，我的五级复式课就像弹钢琴一样，课堂设计思路清晰，安排合理，动静搭配适宜，讲课轻重缓急，掌握到位，声音抑扬顿挫。一节课后，给人一种轻松愉快，水到渠成的感觉。至那以后，每年暑假全乡的教师培训，都是我给小学老师上课。如此看似不值得一提的经历，为我以后的发展积累了一定的经验。

作者张花云与爱人和学生在一起

我们这代人不会讲普通话，都是用兴县话上课。但我老感觉用兴县方言上课索然无味，特别是上语文课。所以，我一直坚持用普通话教学。这其实是通过教一年级的拼音部分自学的，坚持下来倒也收到了意想不到的效果。那是源于上作文课时，我发现学生用兴县话描述一件事情时，他们叙说的非常清楚完整，但一提笔写就卡壳。刚刚还叙述得生动具体，为什么就不会写呢？我就纳闷了。细细琢磨，原来他们不会说普通话，有很多字不会写。如:“洗眉眼”，普通话是“洗脸”，“直谷达”，是“这里”，“居舍”是“家里”，“旋了”是“脸盆”诸如此类等等。偏远山村的小学生由地方语言向书面语过渡，是一个难点，要突破这个难点没什么好办法，必须坚持讲普通话。尽管当时没有一点讲普通话的氛围，但我还是坚持自己的观点，继续自己的想法做法。虽然孩子们受地方方言的影响，发音不是很准，但总是能用书面语进行口头表达，这样写作文时就不会受到太大的影响。以至于后来到实验小学任实验班的语文课，对我帮助很大。再到我任教育局副局长时的一次高考监考培训会后，省里来的巡视员与外地监考教师，一致认为我是北京的知青。

作者张花云和学生在一起

作者张花云和学生在一起

作者张花云和学生在一起

六年里，我带着两个孩子，住在学校的一间小小的、极其简陋的土坯房子里，秉承叶圣陶老先生:“捧着一颗心来，不带半根草去”的师德情操，白天上课下课连轴转，晚上孩子们与奶奶睡下后，我才开始挑灯夜战。备课，批改作业，把全部身心投入我热爱的教育工作中。辛苦着，也快乐着。

我热爱我的学生，学生也很喜欢我的课。课堂上师生交流互动，竞争分享。我的青春年华一年又一年闪耀在这个偏远的小山村，闪耀在三尺讲台。任教六年，每年的出县模范教师必然有我。胸前戴着用红色皱纹纸做成的大红花，走上主席台领奖时，内心的激动不言而喻。

深情厚谊

作者与学生、乡亲们结下了深厚的友谊

其间，我与学生、乡亲们结下了深厚的友谊。在那个物质极度匮乏的年代，每到传统节日，乡亲们都要轮流请我到家里吃饭，家家户户都是油糕、豆面汤，当时是最好的待客饭。请吃的那天，孩子总是要等到校门口，拉着我的手，高高兴兴地把我带到家里。每到时令蔬菜能吃时，乡亲们总是你送一把豆角，我送一个南瓜。有的送上一篮土豆、萝卜等。由于村里开着小煤窑，所以村里人吃水很困难，村民们都要排队担水，但只要看到我来担水，大家都让我先舀水，有时遇到年轻人，就二话不说替我把水挑回家。到了秋天，打谷场上分粮时，老队长总是在过完称后，悄悄地再给我满满舀一瓢装进袋子里，我实我不好意思，再三推却，乡亲们便纷纷让我拿着。写到这里，感动的泪水湿润了我的眼眶。六个春夏秋冬，四季轮回，上述情景又清晰地浮现在脑海，在五十年后的今天，既遥远又亲近。我们是共和国的同龄人，亲眼见证了共和国从贫穷到富裕，从弱小到强大的发展历程。格外珍惜现在的幸福生活，热爱党，热爱祖国的情怀深深刻在心坎里。

光荣入党

后来，由于我怀上了第三个孩子，联校为了照顾我，便把我调回了李家塔村任教。回到本村，我生完第三个孩子后，家务有人做，孩子有人带，我有足够的时间工作学习。四年后，我已具备了转正的条件，但自己总想着没有上一回师范，是最大的遗憾。于是我边工作，边加紧复习功课。1983年我考入了汾阳师范民师班读书。同年加入了中国共产党。受父辈的影响，这是我心心念念、向往以久的信仰。父亲曾是37年的老党员,后来的老八路、老解放、老公安、老村长。为了民族的独立解放，上过战场，负过伤，流过血。为了建设繁荣富强的新中国，出力流汗，奋战在改天换地的第一线。早在我幼小的心灵里埋下了红色的种子。站在党旗下宣誓的那一刻，我眼里噙满了激动的泪水。听党的话，跟党走，义无返顾。

实验成功

1985年师范毕业后，我被分配到东关小学任教。那一年正值暑期，城关联校白云校长骑着自行车到我们村通知我，说第二天就到县城集中。教育局领导选定我们四位老师到天津学习，两名数学教师，两名语文教师。 其中 语文教师的任务很重，全吕梁市每个县要办两个“注意识字，提前读写”实验班。新教材、新理念，时间紧、任务重，不得推托。在全县小学语文教师中选中了我们两位，我们当然感到很光荣，一定不负众望，学成归来，担当重任。

9月份新建的实验小学开始招生,按照教育局的预定方案，我被调到实验小学任教，接了一个一年级实验班，接受了语文新教材实验任务。对于当时的我们来说，确实是一个巨大的挑战。时任教育局长的赵代全，教研室主任白映志亲自把关，到实验小学蹲点，审查我的实验方案，听取我们的教学计划，讨论实验的科学性与可行性，因为这是第一轮实验，一轮就是五年，直到孩子们小学毕业。实验关系到这批学生的未来，只许成功，不许失败。这又是兴县唯一一所县直小学，一但失败，对上下都没法交代。我深知这套教材能否实验成功的关键，就在一年级的第一学期，要让学生掌握读音要令，学会熟练掌握400多个音节的发音方法，才能会读纯拼音课文与拼音夹汉字课文。从而扫清提前阅读的拦路虎。

当时条件有限，学校只有一台投影仪，但是没有片子，我只好自己制作。买来玻璃裁成所需的大小，先在油灯上面把玻璃熏黑，再写上拼音，放在投影仪上，往白墙壁上一打，就成了。为了预防玻璃割破手，我又把药用胶布粘贴在边上。后来学的音节词多了，我又想了一个办法，让丈夫买来三黑板裁成所需的长方形，用墨汁染黑，提前用粉笔写好，用完擦掉还能写。这样为我的教学节省了大量的时间。我每次上课都得抱一大堆的教具学具。两个月后两个单元的实验课程取得了成功，正当我信心百倍投入工作时，另一个平行实验班的语文老师病了，校长让我把她的课也接过来上。我没理由推辞，因为去天津学习的只有我们两人，别人啥都不了解。这样，我一个人代两个班的语文实验课，一个冬天嗓子都哑了好几轮，经常吃药，喝胖大海泡水，才坚持到放假。记得放寒假的前一个星期，教研室、教育局的领导、教研员都来验收第一学期的实验成果。孩子们用纯正流利地普通话朗读纯拼音课文，拼音夹汉字课文，领导们听了大为惊叹，又看了孩子们用拼音夹汉字写的短文，一个个赞不绝口。我的实验教学取得了意想不到的成功。85年年终，全吕梁市对各县的实验情况进行实地查验评估，兴县名列第一。86年国家教育部开始首次中小学教师职称评选，我被破格晋升为小学高级教师。其后的五年里，教研室每个学期都要组织实验班与其它普通班进行对比考试，每次考试结果，我带的班级成绩都遥遥领先，特别是阅读写作方面。教育局的领导们怕干扰我上课，经常结伴来实验小学，站在我教室的后门听课，这是在我送走了那届学生后，校长笑着告诉我的。那届学生是实验小学的第一届毕业生，他们到当时的城镇中学上学后，只要老师一让学生发言或朗读课文，就说这是张花云的学生。后来一轮一轮的小学语文教材改编及现在的统编教材的教育理念、教育思想，教育方法很大程度上传承了我们那一轮实验教材的理念、方法、思想。只不过相较而言，比当时的教材更完善，设备更先进，理念更前卫。追溯历史，我是兴县小学语文教材第一个改革者、实验者、成功者。

“零”的突破

在那五年的教学工作中，我付出了很多，也收获满满，为以后的成长进步奠定了坚实的基础，积累了丰富的经验。多次被评为县市级模范教师，优秀班主任，教学能手。90年省教科院又组织省级小学教学能手选拔赛。校长对我说，局领导研究决定让我参加，全县就一个。我当时很紧张，怕自己不行，给兴县丢脸，没答应。后来，赵代全局长与教研室主任亲自到学校找我谈话，为我鼓劲。他们说人家其它县或中学或小学都有了，就兴县还没有一位省级教学能手。盛情难却，第二天教育局派车，赵局长、丈夫陪我去太原参加了小学语文学科教学能手选拔赛。从兴县走时我带了一块小黑板，一盒彩色粉笔，因为这是我上课常用的东西，白粉笔人家肯定是准备了的，这些未必有。通过抽课题，2小时的备课，20分钟的讲课，总算完成了任务。半个月后，教育局的办公室主任给我送来了一份《山西教育报》，指着一行醒目的标题让我看，《山西省第二批省级教学能手名单》，其中小学语文学科一栏内写着：“兴县张花云”，且用红笔勾出来了。我当时的心情激动得无法用语言来表达。同年我被任命实验小学副校长，分管教学工作，还兼任一个实验班的语文课。92年省教育厅组织评选特级教师，教育局又研究决定让我准备材料，需要省市县三级教育刊物出版的论文，教学能手证书，荣誉证书， 及先进事迹材料，作一节示范课。省市共来了12位专家，除了要查阅审核上述资料外，还分别组织了教师、校长、局领导、县政府相关领导，四个层面人员参加的背对背的座谈考察，最后才在山西教育报上公布，我又一次榜上有名。时任分管教育的李天定副县长在一次教育工作会上讲到：“张花云老师获得的省级教学能手和特级教师光荣称号，填补了兴县教育史的空白，实现了两次零的突破。”以此鼓励全县教师教书育人的积极性。

留恋讲台

92年我接任了实验小学校长一职，但真舍不得离开自己心爱的讲台，实在抽不出身代主科了，我就代了四五年级8个班的地理课。我抽空制作沙盘，共同和学生们制作标签、插标签，同样忙得不亦乐乎。我爱孩子们，孩子们喜欢我，更喜欢我的课，轮我上课时，孩子们总要提前到我办公室七手八脚地把沙盘抬到讲桌上，在课堂上分组观察讨论，师徒们聚在一起学习探讨，其乐融融。由此，我切身体会到了“爱是教育的真谛”，“亲其师信其道”的深刻含意。记得有一次教育局通知开会，我上课上的忘记了。下课后，教导主任提醒我，局里有个会议通知我参加。一看时间，已经晚了很多。我赶紧一路小跑到财政局办公室的大会议室，偷偷地坐在台下最后一排。会后，局长狠狠批评了我，说我没有大局意识，就知道上课。我吓得一句也不吭声，确实是自己的错。

在实验小学工作了10年,我与老师们积极投身到抓管理促科研，抓科研促提升，抓提升促质量的科教兴校工作中。向管理要质量，向课堂要质量，向科研要质量。培养成长了一大批德艺双馨的年轻教师。我依托自己深爱的课堂，一批又一批的学生和我的老师们，默默无闻，埋头苦干，辛勤耕耘，无怨无悔。

初心依旧

96年组织上把我调到教育局担任副局长。虽然离开了基层学校，但无论是去乡镇村小，还是县直学校，我都要做关于教学、班主任工作及加强师德师风建设的报告。全县24个乡镇全部去过，重点是西南片。每年都要去三四次，去了住下来听课、评课，指导基层学校的工作，暑假还要培训教师，直到2004年退居二线。

2004年兴县尚未普九,城区学校班容量爆满，最多的班级上了90多个学生。县域财政正处于困难时期，无力建校。家长怨声载道，教师苦不堪言。很多孩子因此辍学在家。看到如此现象，我心急如焚。于是约了几位朋友，考察闲置了好几年的原工商银行旧址。当下决定创办兴县文泉小学。三个孩子坚决反对，说我年纪大了，又无分文资金，办学校谈何容易。兴学育人，我意已决。带着一腔教育情怀，说服了亲人，开始着手筹办学校。女儿拿了20万块钱的转业费，全家人动员亲戚朋友借贷资金，老伴知我心，积极支持。除了用我家的房产抵押向银行贷款外，又先后与36个朋友借贷资金，维修改造校合，购置必要的实施设备。各级领导大力支持，积极鼓励，在审批程序上给予一路绿灯。9月份招生开学，学生爆满。次年，时任兴县县委书记的李月勤同志率领县四大班子的领导，前来文泉小学召开座谈会，了解办学中存在的困难和问题，我详细汇报了学校运行情况。李书记当即指示随行的教育局领导，要大力支持兴学育人工作，尽最大努力帮助文泉小学解决困难。最后，他代表四大班子的领导感谢我为兴县人民办了一件好事，离岗不离休，发挥一位老共产党员的余热，为政府排忧解难。专家办学，一定能把蛋糕做强做大，并千叮咛万属咐要注意安全。这是党的重托，人民的期盼！

在这近20年的教育教学管理中,我又一头扎进教学工作中。起早贪黑，披星戴月，管理学校，培养教师，手把手教老师们设计班会，设计教案，做示范课，依法办学，依法治教。认真贯彻党的教育方针，立德树人，五育并举，培根铸魂，启智润心，历尽艰辛，迎着风雨，一路走来，毫无怨言。

学校曾为多名贫困或单亲家庭的孩子减免学杂费，多次为大学生提供就业岗位，我多次陪农村留守儿童过中秋节、端午节等传统节日。当时通信困难，学校专门安了两部电话。每到周末, 住校的孩子们便排起了长长的队伍，轮流给在外地打工的爸爸妈妈打电话，汇报自己的学习生活情况。有时我坐在一边看着听着，心里酸酸的。为此县慈善总会给文泉小学送来农村留守儿童之家牌匾，多次给孩子们送来了慰问品，今年六一儿童节，老促会会长刘五娥亲自为孩子们分发了慰问品，和孩子们一起过了六一节。

为了满足部分家长的需要,早在2004年起，学校就免费为孩子们提供课后延时服务，每晚2个小时作业辅导，还有周六延时服务，学生自愿参加，社团活动也一律免费自愿参加，一直到现在。那年我被评为出市“五老”先进工作者，应邀在全市离退休老干部表彰大会上做了汇报，在场的老同志们深受感动。

每年的清明节，学校都要组织高段的学生去参观蔡家崖革命纪念馆，给孩子们讲党的故事，对孩子们进行革命传统教育。“为共产主义事业而奋斗，时刻准备着”，孩子们响亮的口号声在大厅内久久回荡。每当这时，战火纷飞、硝烟弥漫，父辈们浴血奋战的那段悲壮历史便一幕幕闪现在我的眼前，一种敬仰之情油然而生。传承红色文化，树立家国情怀，这是我们为党育人，为国育才的首要任务，是我们教育工作者的一份沉甸甸的责任。

现在的我也经常走上讲台，与老师们分享从教心得体会，给孩子们上习作训练课，阅读理解能力提升训练课，与孩子们一起坐在图书阅览室看书，写小练笔，分享作品等，其乐无穷。

无怨无悔

时间如梭，生命如歌。每个人的一生即使风平浪静也难免坎坎坷坷。不知不觉我已是七十岁的老人。回忆自己一生走过的路程，有坎坷，有平坦，有伤痛，也有欢乐。在领略了人间艰辛的同时，也感受到了奉献的幸福快乐。一生从事教育，一辈子留恋讲台，现在依然如此。一走上讲台，望着台下几十双清澈明亮，渴望知识的眼睛，情不自禁，沉浸课堂，激情四射，忘乎所以。孩子们喜欢我，称我为“校长奶奶”，我特别高兴。

追忆五十年的从教之路，怀念的不是时代的美好，而是无悔的青春年华。令我感动的是党和人民没有忘记我，省、市、县各级政府相关部门颁发、赠送的奖牌、锦旗多的没处挂。

看着窗外如水的月光，灿烂的星光，我思绪万千，憾慨万端，“教师是人类灵魂的工程师”，“桃李满天下，教师最光荣”。我为自己的选择而感到骄傲自豪。

随着时代的发展进步，民办学校完成了它的历史使命，马上会退出历史舞台，现在虽然面临招生、资金方面的诸多困难，但只要办一天，我心依旧。

六一活动

六一活动

六一活动

六一活动

——人生总是赤橙黄绿青蓝紫，应有尽有。岁月如歌，我们吟唱；岁月如歌，我们跋涉；我们不断向前！（兴县 张花云）

责编：任学锋